“快樂教育”的危害初顯，小學生拿刀威脅媽媽，原因叫人不敢茍同
分類: 最新資訊
日志詞典
編輯 : 日志大全
發(fā)布 : 11-24
閱讀 :177
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”，這是以往諸多家長都會有的心態(tài)，認為再苦再累也不能委屈著子女，而時代的飛速發(fā)展下，越來越多的家長崇尚著精英教育和快樂教育等。所謂的“精英教育”，通俗的講便是“雞娃”，讓學生接受更好更優(yōu)質(zhì)的教育資源，爭取讓學生成為“人上人”。而“快樂教育”，則更注重興趣愛好，并讓學生享受快樂的童年，在快樂的氛圍中成長，兩者的成長過程也是截然不同的。只不過，很多父母對“快樂教育”的理解存在偏差，甚至不知從何時起，變了個“味道”，打著“快樂第一”的旗號，殊不知可能會毀了孩子的未來。尤其是當家長在學生心中缺少了該有的“權威性”，只一味的讓學生享受快樂、減負學習時，那再想要讓學生正確面對學習，也會成為一件“難題”！“快樂教育”的危害初顯，小學生拿刀威脅媽媽，原因叫人不敢茍同！大多數(shù)的家長，對學生的成績都抱有一種“盡力而為”的態(tài)度，認為只要學生認真學習了，那甭管成績多少都可以，最起碼“用心”了，而不是連學都不愿意學。看上去家長主打的是“快樂教育”，不會強迫學生去學習，但反而會讓學生逐漸生出逆反心理，而“快樂教育”的危害初顯，湖北的一位小學生，拿刀威脅媽媽，真正原因也叫人不敢茍同。只因為小學生不愿意寫作業(yè)，面對媽媽的詢問，還直言“我就是不寫”，甚至拿起刀來威脅對方，而這也讓媽媽直接尋求外界的幫助，讓“帽子叔叔”來幫忙教育自家孩子。而“帽子叔叔”到場后，了解相關情況后便將學生帶回了派出所，耐心的詢問學生的想法，并告知對方，“寫不完作業(yè)不許回家”，還提供了泡面，也可謂是“軟硬兼施”了。但是他們也直言表示：這孩子你不好好教育，等到我們教育可就不是這樣教育了！不得不說，這一番話屬實是很現(xiàn)實了，若是家長不能夠好好的管教、教育，那等到別人來教育的話，那顯然也是很難收場的。同時小學生在冷靜下來后，也表示自己并不是故意想要傷害媽媽，而是作業(yè)太多、學習壓力太大，自己無法完成才會情緒失控。只能說，家長對學生的引導很重要，而且家庭教育的方式，也決定著學生的性格，想必平時家長對學生的關注點也有所偏移，過度在乎有沒有寫完作業(yè)、有沒有復習等等，才會讓學生變得“偏激”。雖說這是很多雙職工家長的“通病”，認為學生在學校老師的帶領下，應該能夠取得優(yōu)異的成績，但卻忘了，學生也不過是個小孩子，也需要偶爾的放松與休息，而不是將所有的時間都放在學習上面。尤其是過度溺愛、放縱的教育方式也是行不通的，那等到在家長想要管教學生學習，也會“觸底反彈”，從而陷入更深的“深淵”。筆者覺得，學習壓力大只是其一，更重要的是家長的態(tài)度，當家長把“好好學習”當成一件理所應得事情，那學生的逆反心理也會逐漸加深，家長也要改變教育方式，可別讓錯誤越來越深。“快樂教育”應掌握好尺度，家長教育更為關鍵學習本該是一件充滿探索興趣的事情，那句“興趣是學生最好的老師”，也是很簡單的道理，而家長若想要改變教育方式，也可以從細節(jié)出發(fā)，讓學生更好的面對學習。家長可以多鼓勵學生，與學生“共情”，并且做到共同成長、進步，營造更良好的學習氛圍，在學生學習的時候，家長在一旁不要玩手機、看電視，可以閱讀書籍，那學生自然也會有樣學樣了。家長還可以增加學生的自信心和勇氣，不論學生取得了小成就還是大成就，即使是分數(shù)小小的進步了幾分，也可以給予學生相應的鼓勵與夸贊，爭取培養(yǎng)出學生對學習的興趣，而不是將其當成一件厭惡的事情。但家長也要“因材施教”，結合學生的性格與想法，挖掘?qū)W生身上的天賦與能力，而不是“照貓畫虎”一般，那畫虎不成反類犬也很現(xiàn)實。寫在最后：家庭教育并非是一件小事情，所謂“三歲看到老”，而家長在學生的成長過程中，也要提高謹慎，一步都不能走錯，爭取讓學生走上更好的學習道路！（圖片均源于網(wǎng)絡，如有侵權請聯(lián)系刪除~）
